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votre activité

Mon job au quotidien

Un doute sur la marche à suivre face à une situation nouvelle qui se présente à vous dans votre activité ? 

Pour toutes les questions que vous vous posez au jour le jour, pour faire marcher votre activité de coaching, un process Coach à l’école peut vous aider. 

Appuyez-vous sur les éléments que nous vous proposons ici !

job_au_quotidien

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Situations & process

icones_1_6#1

Rendez-vous établissement

J'ai obtenu un rendez-vous avec un établissement, comment je me prépare ?
Voir le process
icones_1_6#2

Proposition établissement

Un établissement me fait une proposition lors d'un rendez-vous, comment y répondre ?
Voir le process
icones_1_6#3

animation d'ateliers ou Formations

J’ai une idée d’animation d’un atelier de coaching ou d’une formation enseignants, comment je m'y prends ?
Voir le process
icones_1_6#4

Développement de l'activité

Je désire me faire connaître localement dans le cadre de CAE, comment je fais ?
Voir le process
icones_1_6#5

Approfondissement de mes compétences

J’aimerais étoffer mes compétences, où trouver les ressources ?
Voir le process
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Rendez-vous établissement

J'ai obtenu un rendez-vous avec un établissement, comment je me prépare ?
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établissements

J'ai obtenu un rendez-vous avec un établissement

1

Je contacte Rodolphe pour avoir des informations sur ce qui a été fait en amont avec cet établissement en matière de communication

1

2

Je prépare mon rendez-vous, je sais ce qui est propre au réseau CAE et ce qui fait notre spécificité par rapport à d’autres réseaux ou autres formateurs, je me prépare aux éventuelles objections (fiches de présentation et argumentaire dans espace coach), je sais quelle est ma manière favorite d’entrer en relation et de présenter CAE. Mais je me mets SURTOUT en condition pour être un coach facilitateur, en position d’écoute active pour repérer les besoins, noter les questions. Si je ne sais pas répondre à tout, ce n’est pas grave …

2

3

J’ai ensuite quelques jours pour répondre et affiner ma proposition que j’enverrai à mon interlocuteur (cf protocole 2). Prioriser LA RELATION, faites de votre interlocuteur un partenaire, soyez pour lui un allié, quelqu’un qui va lui faciliter la vie et celle de son établissement et non lui ajouter un dossier, un problème supplémentaire … Soyez un coach !

3

établissements

Un établissement me fait une proposition lors d'un rendez-vous

1

De retour chez moi, je consulte dans l’espace coach les documents préexistants (formations enseignants, coachings collectifs élèves)

1

2

J’adapte ces documents à la demande de l’établissement en modifiant par exemple quelques objectifs ou en ajoutant un contenu spécifique.

2

3

Je fais mettre en forme par Jules

3

4

Si questions ingénierie de formation (prises en charges demandées par l’établissement) ou questions complexes sur le réseau, j’appelle Matthieu

4

5

J’envoie ma proposition à l’établissement dans les quelques jours qui suivent l’entretien

5

6

Si accord, je prépare ma future animation (j’ai un peu plus de temps).

Pour cela, je me mets en relation avec d’autres coachs susceptibles d’être intéressés et/ ou de m’aider. J’utilise l’annuaire pour savoir qui fait quoi, le groupe Facebook pour faire ma demande explicite, et, si personne ne me répond, j’appelle Geneviève pour me faciliter la mise en relation.

6

7

Je travaille ensuite avec les coachs volontaires, par téléphone, visio ou physiquement si proches géographiquement.

7

8

J’anime ma formation !

8

animation / formation

J’ai une idée d’animation d’un atelier de coaching ou d’une formation enseignants

1

Je consulte dans l’espace coach les documents préexistants (formations enseignants, coachings collectifs élèves)

1

2

Je me mets en relation avec d’autres coachs susceptibles d’être intéressés et/ ou de m’aider. J’utilise l’annuaire pour savoir qui fait quoi, le groupe Facebook pour faire ma demande explicite, ou j’appelle Geneviève si personne ne répond pour me faciliter la mise en relation

2

3

Je travaille ensuite avec les coachs volontaires, par téléphone, visio ou physiquement si proches géographiquement

3

4

Je fais mettre en forme par Jules

4

5

J’ai étoffé mon offre pour la vendre à mes prospects

5

développement de mon activité

Je désire me faire connaître localement dans le cadre de CAE

1

Je contacte les collègues de mon secteur géographique (plus ou moins élargi)

1

2

Nous prenons rendez-vous avec Rodolphe pour nous informer de ce qui a été fait récemment sur notre territoire en terme de communication (newsletters établissements, dossiers de presses)

2

3

Nous mettons en place avec Rodolphe une campagne de presse ou actions réseaux sociaux …

3

développement de mon activité

J’aimerais étoffer mes compétences

1

Un programme de formations internes m’est proposé sur l’année scolaire 2019/20 dans divers domaines de mon activité.

1

2

Je m’inscris à partir du formulaire “inscription à une formation interne” dans l’espace coach

2

Envoyez votre demande à Jules !

Que vous souhaitiez commander de nouvelles cartes de visite ou que vous ayez besoin d’un nouveau support, n’hésitez pas ! Envoyez votre demande à Jules, qui reviendra vers vous rapidement.

Les grilles tarifaires

coachings
formations enseignants

coaching individuel

  • 60 € / heure 
  • 75 € / heure 
  • 95 € / heure

coachings groupes

  • Pour des groupes de 3 à 4 élèves : 20€/séance/élève
  • 80 € /heure 
  • entre 5 à 8 élèves – 15h/semaine (soit tous les matins, soit tous les après-midi)  150 € / semaine / élève

ateliers parents

  • Atelier 2 heures (soirée) : 300€
  • Atelier 3 heures (samedi matin) : 450€

37 boulevard Edmond Ducros

Domaine des Oliviers

30400 Villeneuve les Avignon

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